PENSAR A (NA) ESCOLA EM CONTEXTO DE TRANSIÇÃO DIGITAL: DISCUTIR PRINCÍPIOS E PRÁTICAS; AFIRMAR CENÁRIOS EDUCATIVOS MAIS INCLUSIVOS
Este Ciclo de Conferências encontra-se acreditado
1- pelo CCFC (15 horas) para efeitos de progressão da carreira docente de Educadores de Infância, Professores dos Ensinos Básico e Secundário e Professores do Ensino Especial
2- pela DGAE (15 horas) para efeitos de progressão da carreira de pessoal não docente
Objetivos
Discutir as inter-relações entre Escola e Sociedade e desenvolvimento humano, em contexto da era digital
Proporcionar a apropriação de conhecimentos sobre as aplicações pedagógicas de ferramentas culturais criativas integradoras, com foco particular nas ferramentas digitais
Conferir aos participantes ferramentas pedagógicas que possam integrar os princípios e as práticas da transição digital na escola, de maneira a promover a melhoria das aprendizagens dos alunos em contexto de cultura digital
Proporcionar a reflexão do educador/professor para o desenvolvimento criativo e integral dos alunos na era digital e das múltiplas literacias
Debater os contributos das tecnologias e ferramentas digitais para o desenvolvimento do currículo como elemento de inclusão e de equidade
Reconhecer o papel das tecnologias em contexto escolar enquanto potencial criativo, estético, simbólico e comunicacional
Discutir as inter-relações entre tecnologias digitais e desenvolvimento humano e como esta relação poderá ser aplicada no contexto escolar com impactos nas aprendizagens escolares e sociais
Implementar estratégias variadas para promover o apoio a todos os alunos
Promover estratégias de ensino cooperativo/colaborativo, com impactos na avaliação das aprendizagens
Usar múltiplas formas de avaliação, de acordo com as necessidades e perfil de cada aluno.
Promover a aprendizagem em ambientes variados, realizando transições: casa, escola e comunidade
Formador(es): Equipa de formadores do CFEAS
Valor da formação: gratuita para os formandos
Cronograma
02-10-2024 das 18:00h às 20:20h -Síncrona*
De 02-10 a 09-10-2024 (2h30 em horário livre) – Assíncrona**
09-10-2024 das 18:00h às 20:20h -Síncrona*
De 09-10 a 18-10-2024 (2h30 em horário livre) – Assíncrona**
18-10-2024 das 18:00h às 20:20h – Síncrona*
De 18-10 a 27-10-2024 (3h em horário livre) – Assíncrona**
Total de horas: 15 horas
O cronograma poderá vir a sofrer alterações de acordo com os interesses da organização
As vagas são limitadas a 50 formandos, com prioridade para os docentes e não docentes que exercem funções nas escolas associadas do CFEAS e irão sendo preenchidas por ordem de entrada da inscrição.
A inscrição SÓ SERÁ VALIDADA, APÓS confirmação por parte do CFEAS
Caso as vagas não sejam esgotadas antes, as pré-inscrições devem ser realizadas até às 14:00 do próximo dia 30 de setembro de 2024 nos serviços online do CFEAS no link seguinte:
https://www.cfantoniosergio.edu.pt/centro/index.php?/
Programa detalhado em https://pt.slideshare.net/slideshow/pensar-a-na-escola-em-contexto-de-transicao-digital-discutir-principios-e-praticas-afirmar-cenarios-educativos-mais-inclusivos-6aad/272083150
O Programa poderá vir a sofrer alterações de acordo com os interesses da organização
Para mais informações: http://www.cfantoniosergio.edu.pt/
